焦作大学
辅导员（班主任）工作考核办法
为进一步加强我校辅导员队伍的建设和管理，科学评价我校辅导员的德才表现和工作实绩，提高辅导员工作的积极性和主动性，依据《焦作大学辅导员队伍建设实施细则》，特制定本办法。
一、考核原则
1．客观、公正、公平。
2．以学生评价为主，工作实绩和工作态度考核相结合。
3．教育、管理、服务并重，日常工作与特色工作并重。
二、考核范围
带班的所有辅导员（班主任）。
三、考核办法与程序
（一）考核办法
1．在校党委统一领导下，由学生工作部（处）和学生院部负责辅导员（班主任）的考核工作。
2．考核采取学生评议和学院考核相结合的方式进行。
3.考核采取平时考核与集中考核相结合，并于每学期末进行集中考核。
（二）考核程序
1.学院考核（25%）
各学院党总支根据本学院辅导员的实际表现和工作效果，结合辅导员任职条件、工作要求和工作职责，按测评表1据实打分，将测评结果汇总后报学生工作部（处）。
2.学生评议（25%）
学生评议由辅导员考评小组组织。考评小组随机抽取部分学生（不少于所在班级人数的50%）对所在班级的辅导员进行测评（表2），辅导员考评小组将测评结果汇总后报学生工作部（处）。
3.平时考核（50%）
4.学校审核
学生工作部（处）审核汇总学院考核和学生评议及平时考核得分，提出考核结果建议，报校党委会研究。
四、考核结果
1.考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级，85分以上为优秀候选人；60分以下为不合格，优秀辅导员名额不超过辅导员人数的15%。
2.有下列情况之一者，考核结果定为不合格等级：
（1）在学生组织发展、评先评优、奖助学金评定、助学贷款中有弄虚作假、违规操作行为，影响恶劣者。
（2）因工作不到位或失职，导致发生责任事故、群体事件、突发事件者。
（3）重大活动组织不得力，造成局面混乱，影响极坏的。
（4）本人或所带学生参加传销、邪教等非法组织者。
（5）其他原因学校认为应定为不合格者。
3.有下列情况之一者，考核结果不能定为优秀等级：
（1）要求辅导员（班主任）参加的会议无故缺席或早退的。
（2）所负责班级的学生中发生安全事故、群体事件、突发事件。
（3）未能按时完成各项工作任务或不能及时上报材料的。
（4）其他原因，学校认定不能定为优秀等级的。
五、奖惩措施
1.考核结果作为辅导员（班主任）工作量津贴发放、辅导员（班主任）职务或职称晋升和学习深造的主要依据。
2.对考核不合格的辅导员（班主任），由学院和学生工作部（处）领导对其进行戒勉谈话，提出整改意见，一年内不得提拔使用或晋升高一级职称；连续两次考核不合格者，调离辅导员（班主任）队伍，交由学校人事处按照相关规定另行安排工作。
3.辅导员本人对考核结果有异议的，可逐级向学院、考核小组、学工部、校党委申请复议。
六、有关要求
1.学校和学院分别成立辅导员考核小组，负责辅导员（班主任）的考核工作。
2.为确保考核工作顺利进行，希望各学院严格按照有关要求，组织好参评教师和学生对辅导员（班主任）的考核工作，本着对学生工作负责的态度，实事求是、严肃认真、不走过场、不搞形式，切实做好辅导员辅导员（班主任）的考核工作。
七、本办法自下发之日起实施。
八、本办法解释权在学生工作部（处）。
表1 焦作大学辅导员（班主任）考核表（学院测评表）
学院： 辅导员（班主任）姓名：
一级指标
| 二级指标
| 三级指标
| 分值
| 得分
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学生教育
（26）
| 思想政治教育（15）
| 1.充分利用面谈、网络、电话等各种交流方式，开展深入、细致的学生日常思想政治教育工作。
| 4
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2.重点关注学业困难、经济困难、就业困难、违纪行为、身患疾病、家庭变故、行为异常等学生，建立相应的档案并有针对性的开展工作。
| 4
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3.每学期至少给学生做1次有关党的基本理论、基本知识和形式与政策教育等有关思想政治教育方面的报告。
| 1
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4.及时挖掘学生集体、个人中存在的正反典型事例。
| 3
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5.组织学生开展集体教育活动，协助完成好学校和学院的各项主题教育活动。
| 3
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行为规范教育（5）
| 6.每学期组织1次法律法规和校纪校规教育。
| 2
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7.每学期通过主题班会或专题活动等形式进行1次大学生日常行为规范和良好学习、生活习惯教育。
| 3
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心理健康教育（6）
| 8.通过举办心理主题班会等形式开展心理健康的宣传和教育。
| 2
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9.做好重点关注学生的心理健康教育工作及定期谈话工作。
| 2
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10.掌握学生的心理状况，建立需心理援助学生的档案并做好心理援助工作。
| 2
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学风建设（24）
| 学习指导（7）
| 11.调查和分析学生的学习状况，有学风调研报告并指导学习困难学生完成学习任务。
| 7
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教育活动（5）
| 12.积极引导学生参加各类学科竞赛，开展丰富多彩的课外科技文化活动。
| 5
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学习秩序（8）
| 13.每周至少进入学生课堂或宿舍1次，检查学生上课纪律情况，并根据需要采取整改措施，保持和任课教师的沟通。
| 8
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考风考纪（4）
| 14.每学期期末考试前，通过主题班会等形式做好考风考纪和诚信教育。
| 4
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学生基层组织建设（12）
| 班级建设（8）
| 15.明确各班级建设的目标，班风、学风优良；学生教室、宿舍文明、整洁，做好班级建设评比工作。
| 3
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16.指导学院学生会、团总支的工作，基层建设有思路、举措。
| 3
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17.加强学生干部的选拔、培养和学生骨干队伍建设。
| 2
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党团组织建设（4）
| 18.指导入党积极分子的教育、培养、考察和党员的发展、教育工作。
| 2
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19.指导团员推优工作和教育工作。
| 2
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学生管理资助服务（23）
| 日常管理（9）
| 20.准确掌握学生的基本情况及家庭联系方式，建立学生基本情况档案并定期更新，保持同特殊学生家庭沟通。
| 3
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21.认真填写工作日志，每月召开1次学生干部会议，针对学生中存在的突出问题和典型事例进行总结和讲评，明确下一阶段工作重点。
| 2
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22.认真完成学生的综合测评、各类奖学金评定及评先评优等工作。
| 2
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23.积极做好学生实验实训、顶岗实习和社会实践工作
| 2
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资助工作（8）
| 24.对学生进行家庭经济状况调查，准确掌握困难学生状况，困难学生认定准确。
| 2
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25.对各项资助工作的评选做到公开、公平、公正，针对不同困难程度的学生给予相应资助。
| 2
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26.严格执行国家和学校资助政策，确保各项资助落实到家庭经济困难学生身上。
| 1
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27.指导学生申请国家助学贷款及奖助学金。
| 1
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28.每学期至少指导班级学生开展一次诚信、感恩教育活动。
| 2
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宿舍管理（6）
| 29.明确宿舍文化的建设目标，开展文明宿舍建设工作。
| 1
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30.每周至少1次深入学生宿舍，及时发现学生宿舍存在的安全、卫生等方面的问题并予以解决。
| 3
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31.所带班级学生宿舍安全检查中，被通报一次扣0.5分，直至本项得分为零。
| 2
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安全稳定（10）
| 突发事件
（7）
| 32.畅通信息渠道，及时上报和处理学生突发事件。
| 7
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特殊情况
（3）
| 33.节假日学生返校情况和双休日学生特殊情况及时向学院上报。
| 3
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辅导员自身建设（5）
| 学习培训（2）
| 34.参加辅导员（班主任）业务学习和专业培训以及相关工作会议。
| 2
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科学研究（3）
| 35.主动、系统地学习辅导员工作的相关知识，开展学生教育管理和服务工作的调研和研究。
| 3
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总分
| 100
|
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注意事项：
1.此表由各学院党总支负责组织考评，请学院按表中所列项目据实打分；
2.学院领导班子经过研究，形成统一意见，打出综合分，加盖总支印章报学生工作部（处）。
表2 焦作大学辅导员（班主任）考核表
（学生评议表）
学院： 辅导员（班主任）姓名：
亲爱的同学：
您好！请您根据辅导员（班主任）工作实际，客观公正地评价其工作，对应表格中的考核指标，在相应位置打分。学生评分采取无记名形式。
一级指标
| 二级指标
| 分值
| 得分
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思想政治教育（25）
| 1.具有坚定的马克思主义信仰，正确的人生观、价值观和较高的思想政治觉悟。
| 5
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2.在学生人生目标、理想信念、道德品行等方面进行正面引导。
| 10
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3.经常深入到学生当中，和学生谈话谈心或指导工作。
| 10
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学生管理与
学风建设（60）
| 4.关心学生的成长、成才，做学生的良师益友，帮助分析、解决学生在学业、生活、就业等方面的困难和思想上的困惑。
| 10
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5.结合班级建设的实际情况，指导学生召开班会，班会主题鲜明、内容丰富、形式多样、效果明显。
| 10
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6.重视学风建设，深入学生课堂、宿舍。
| 10
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7.在学生的综合测评、各类奖助学金评定、优秀学生和先进集体评选工作中，坚持公开、公平、公正的原则，确保各类评奖、评先工作真实透明，确保符合条件的家庭经济困难学生能受到相应的资助。
| 10
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8.在指导学生党、团支部开展入党积极分子培养、考察和党员发展、团员推优等工作中坚持民主、公开的原则。
| 10
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9.加强以学生党员为核心的学生干部队伍建设，您身边的学生党员和学生干部在学习、工作和生活中发挥先锋模范带头作用。
| 5
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10.鼓励、引导学生积极参加各类学科竞赛、文化教育和社会实践的活动，注重学生综合素质的提高。
| 5
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工作态度（15）
| 11.及时将学校和学院的相关工作传达到学生，并针对性地开展工作。
| 5
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12.在服务学生成长成才过程中满腔热情，待生如友。
| 5
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13.在时间、精力、心思上投入多，真心实意为学生解难事、办实事。
| 5
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合计
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| 100
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焦作大学辅导员（班主任）考核办法
